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Inhaltsverzeichnis
Erwartungshorizont – Thema Geothermie
Gesamtpunktzahl: 15 Punkte Bearbeitungszeit: ca. 15 Minuten
Aufgabe 1 – Funktionsweise einer Geothermieanlage
Maximal: 6 Punkte
Erwartete Inhalte
Der PrĂĽfling beschreibt den Kreislauf einer Geothermieanlage:
- Heißes Wasser wird aus tiefen Gesteinsschichten über eine Förderbohrung an die Oberfläche gepumpt. (2 Punkte)
- Die Wärmeenergie wird im Wärmetauscher auf ein anderes System übertragen. (1 Punkt)
- Die gewonnene Wärme kann zur Stromerzeugung oder Fernwärmeversorgung genutzt werden. (2 Punkte)
- Das abgekĂĽhlte Wasser wird ĂĽber eine Injektionsbohrung wieder in den Untergrund zurĂĽckgefĂĽhrt. (1 Punkt)
Fachlicher Hintergrund
- Energie wird nicht erzeugt, sondern umgewandelt (Energieerhaltung).
- Die Anlage arbeitet in einem geschlossenen Kreislauf.
Aufgabe 2 – Vorteile und Risiken der Geothermie
Maximal: 5 Punkte
Der Prüfling nennt jeweils zwei Vorteile und zwei Risiken und erläutert diese kurz.
Vorteile (Beispiele)
- geringe COâ‚‚-Emissionen, da keine fossilen Brennstoffe verbrannt werden (1,5 Punkte)
- dauerhaft verfügbare Energiequelle, da Wärme aus dem Erdinneren kontinuierlich vorhanden ist (1,5 Punkte)
- unabhängig von Wetterbedingungen
- regionale Nutzung möglich
Risiken (Beispiele)
- Wasserverschmutzung durch austretende Stoffe (1 Punkt)
- Druck- oder Temperaturveränderungen im Untergrund (1 Punkt)
- Ablagerungen in Rohren und Anlagen
- mögliche Mikro-Erdbeben
Punkte werden vergeben, wenn:
- Vorteil oder Risiko korrekt benannt wird
- eine kurze physikalische oder technische Erklärung erfolgt
Aufgabe 3 – Berechnung des Temperaturanstiegs
Maximal: 4 Punkte
Erwarteter Lösungsweg
Gegeben:
Temperaturgradient = 3 °C pro 100 m
Tiefe:
3000 m
Rechnung
3000 m = 30 Ă— 100 m
Temperaturanstieg:
30 × 3 °C = 90 °C
Punktevergabe
| Schritt | Punkte |
| —————————– | —— |
| richtige Umrechnung der Tiefe | 1 |
| korrekter Rechenansatz | 2 |
| richtiges Ergebnis (90 °C) | 1 |
Gesamtpunktzahl
| Aufgabe | Punkte |
| ———- | ————- |
| Aufgabe 1 | 6 |
| Aufgabe 2 | 5 |
| Aufgabe 3 | 4 |
| Gesamt | 15 Punkte |
BewertungsmaĂźstab (typisch)
| Punkte | Note |
| —— | ———— |
| 13–15 | sehr gut |
| 10–12 | gut |
| 7–9 | befriedigend |
| 4–6 | ausreichend |
| 1–3 | mangelhaft |
| 0 | ungenĂĽgend |
Physiklehrer lieben Transferfragen. Dabei geht es nicht mehr nur um das Poster, sondern darum, ob das zugrunde liegende physikalische Prinzip verstanden wurde. Beim Thema Geothermie sind besonders drei Konzepte interessant:
- Energieumwandlung
- Wirkungsgrad
- Vergleich mit anderen erneuerbaren Energien
Hier sind drei typische Transferaufgaben mit Lösung, wie sie in einer Klausur vorkommen könnten.
Transferaufgabe 1 – Energieumwandlung
Zeit: ca. 4 Minuten Punkte: 4
Aufgabe
Beschreibe die Energieumwandlungen bei der Stromerzeugung durch Geothermie.
Erwartete Lösung
Die Wärmeenergie aus dem Erdinneren erhitzt Wasser oder ein Arbeitsmedium.
- thermische Energie (Erdwärme)
- → Bewegungsenergie des Dampfes
- → mechanische Energie der Turbine
- → elektrische Energie im Generator
Punktevergabe
| Antwort | Punkte |
| ———————————– | —— |
| thermische Energie genannt | 1 |
| Bewegung / Turbine | 1 |
| Generator / Strom | 1 |
| korrekte Reihenfolge oder Erklärung | 1 |
Transferaufgabe 2 – Vergleich erneuerbarer Energien
Zeit: ca. 4 Minuten Punkte: 4
Aufgabe
Erkläre einen wichtigen Unterschied zwischen Geothermie und Solarenergie.
Erwartete Lösung
Geothermie ist unabhängig vom Wetter und von Tageszeiten, da die Wärme im Erdinneren ständig vorhanden ist.
Solarenergie hängt dagegen von:
- Sonneneinstrahlung
- Tageszeit
- Wetterbedingungen
ab.
Punktevergabe
| Antwort | Punkte |
| ————————————– | —— |
| Geothermie unabhängig von Wetter | 2 |
| Solarenergie abhängig von Sonne/Wetter | 2 |
Transferaufgabe 3 – Nachhaltigkeit
Zeit: ca. 4 Minuten Punkte: 4
Aufgabe
Warum kann Geothermie trotz Wärmeentnahme aus dem Erdinneren langfristig genutzt werden?
Erwartete Lösung
Die Wärme im Erdinneren wird ständig nachgeliefert durch:
- radioaktive Zerfallsprozesse im Gestein
- Wärme aus tieferen Erdschichten
Bei nachhaltiger Nutzung wird auĂźerdem das abgekĂĽhlte Wasser wieder in den Untergrund gepumpt, wodurch ein Kreislauf entsteht.
Punktevergabe
| Antwort | Punkte |
| ———————————- | —— |
| radioaktiver Zerfall / Wärmequelle | 2 |
| Kreislaufsystem / Reinjektion | 2 |
Gesamte Zusatzpunkte
| Aufgabe | Punkte |
| ———- | ————- |
| Transfer 1 | 4 |
| Transfer 2 | 4 |
| Transfer 3 | 4 |
| Gesamt | 12 Punkte |
Solche Fragen sind der klassische Moment, in dem ein Lehrer prüft, ob jemand das physikalische Prinzip wirklich verstanden hat. Beim Thema Geothermie lautet eine typische „fiese“ Frage etwa so:
Transferfrage – Nachhaltigkeit der Geothermie
Bearbeitungszeit: ca. 5 Minuten Punkte: 4
Aufgabe
Eine Geothermieanlage entzieht dem Untergrund über viele Jahre Wärme.
Erkläre, warum sich der Boden in der Umgebung einer Anlage lokal abkühlen kann und warum Geothermie trotzdem als nachhaltige Energiequelle gilt.
Erwartungshorizont (Lehrerlösung)
Teil 1 – Abkühlung des Untergrunds (2 Punkte)
Durch den Betrieb der Anlage wird dem Gestein Wärmeenergie entzogen. Wenn mehr Wärme entnommen wird, als aus tieferen Erdschichten nachströmen kann, kann sich das Gestein lokal abkühlen.
In manchen Fällen kann sich dadurch sogar eine kältere Zone im Untergrund bilden.
Teil 2 – Nachhaltigkeit (2 Punkte)
Geothermie gilt dennoch als erneuerbare Energie, weil:
- im Erdinneren ständig neue Wärme entsteht (z. B. durch radioaktive Zerfallsprozesse)
- Wärme aus tieferen Erdschichten nachströmt
- das Wasser meist wieder in den Untergrund zurĂĽckgepumpt wird (Reinjektion)
Bei nachhaltiger Nutzung wird deshalb darauf geachtet, nicht mehr Wärme zu entnehmen als langfristig nachgeliefert wird.
Punktevergabe
| Aspekt | Punkte |
| ———————————- | —— |
| Erklärung der lokalen Abkühlung | 2 |
| Erklärung der nachhaltigen Nutzung | 2 |
Maximal: 4 Punkte
Lehrertipp (warum diese Frage beliebt ist)
Diese Aufgabe prĂĽft drei Dinge gleichzeitig:
- Energieerhaltung
- Wärmetransport im Gestein
- nachhaltige Nutzung von Ressourcen
Wer das versteht, hat das Thema Geothermie wirklich begriffen.
Wenn du möchtest, kann ich dir noch etwas sehr Hilfreiches erstellen:
3 typische Prüfungsfragen, die Lehrer fast immer bei Postern stellen, wenn jemand sein Thema präsentiert. Damit wärst du auf das Fachgespräch nach der Präsentation vorbereitet.